Пособие на глагольный словарь "Рассказы по глаголам", Elli Wonderland

Пособие «Рассказы по глаголам» поможет развить и разнообразить речь вашего ребёнка с помощью выстраивания правильной последовательности действий и употребления глаголов в правильной форме, составляя рассказ по картинкам. Для чего: Пополнения и разнообразия глагольного словаря ребёнка; умения определять и использовать глаголы по числам; умения определять и использовать глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени; умения определять и использовать глаголы, образованные с помощью приставок; умения определять и использовать глаголы совершенного и несовершенного вида; умения изменять глаголы по родам в прошедшем времени; умения изменять окончания имён существительных по падежам в единственном и множественном числах; развития логического мышления при выстраивании последовательности действий; развития связной речи. Пособие включает в себя: 192 карточки, из них: 180 карточек действий (30 сюжетов по 3 карточки на каждый глагол в единственном и множественном числе будущего, настоящего и прошедшего времени) 12 карточек с вопросами к действиям в настоящем, прошедшем, будущем времени совершенного и несовершенного видов Как играть «Закончи рассказ» - взрослый выкладывает последовательно карточки одного сюжета, называя действия и просит ребёнка закончить рассказ по последней карточке. «Начини и закончи рассказ» - взрослый выкладывает в правильной последовательности карточки одного сюжета и просит ребёнка начать рассказ, после чего взрослый называет следующее действие, а ребёнок заканчивает рассказ. «Что пропущено?» - из трёх карточек одного сюжета взрослый выкладывает на стол только две, ребёнку предлагается разложить карточки в правильной последовательности и определить, какая часть действия пропущена? (подходит для неговорящих детей). «Скажи по-другому» - ребёнку предоставляется возможность предложить свои варианты глаголов, которые могут быть использованы в данном сюжете. «Расскажи историю» - ребёнок раскладывает в правильной последовательности карточки одного сюжета и составляет историю с персонажами карточек, используя дополнительные изображения на карточках. «Подбери пару» - взрослый выкладывает парные карточки с персонажами в единственном и множественном числе, показывает на одну карточку и озвучивает фразу, ребёнку предлагается подобрать пару для предъявленной взрослым картинки и назвать действие полной фразой. «Покажи, где…?» - взрослый выкладывает на стол несколько карточек и называет действие, ребёнок должен найти подходящий верный вариант (подходит для неговорящих детей). «У кого что?» - взрослый выкладывает на стол парные карточки с персонажами в единственном и множественном числе, показывает пару и задаёт вопрос, например: «У него велосипед, а у них что?» (У них велосипеды). «Что делает? – Что делают?» - взрослый выкладывает на стол парные карточки с персонажами в единственном и множественном числе в одном из видов глагольного времени, показывает пару и задаёт вопрос, например: «Он едет. А что они делают?» («Они едут»). Задание можно усложнить, задав вопрос, например: «Он едет на велосипеде. А они на чём?» (Они едут на велосипедах). «Действия во времени» - взрослый выкладывает на стол сюжет из трёх карточек в единственном или множественном числе, подставляет под каждую карточку нужный вопрос, используя дополнительный комплект из 12 карточек с вопросами. Ребёнок отвечает на вопросы в правильной глагольной форме, стараясь верно изменять окончания.